英语口语跟谁学？

一、英语口语跟谁学？

英语口语可以跟外教学习，也可以利用一些在线学习平台来练习，如说客英语、SpeakG等。

说客英语是一款专注于口语学习的平台，提供了丰富的学习资源和功能，你可以通过在线课程学习、参加口语训练班、与其他学习者互动交流，以及使用智能评估功能了解自己的口语水平。

此外，还可以多听多模仿，扩充词汇量，寻找语言伙伴，在持续的练习中提高表达能力。

二、英语口语课的自我介绍？

Hallo，My name is liliang，I’m from hebei shijiazhuang，I'm 12 years old，I like play football。

三、商务英语口语的讲课方法？

改进教学法

我国大部分的课堂气氛都很沉闷，甚至是学生怀揣厌烦的情绪走入课堂，商务英语口语教学的课堂也不例外。这迫切要求我们采用不同的教学方法，打破传统的教学模式。

选择合适的教材

在选择教材时，必须选择适合中国商业市场需求的教材，不得盲目选择国外教材。教材内容必须丰富全面，形式多样化。当然，由于商务英语口语课程具有实用性，因此主要就是锻炼学生的英语口语能力在商务实际中的应用，教师可以在没有教材的情况下完全选择内容或课题，并在课前安排下一课的教学内容。

让学生在课下收集资料，这样学生学得不死板，教师教的更实际。最后，有教师进行点评，纠正学生的不可取方面，并强调本节课的重点知识点。通过这种方式，学生们记得更加牢固，并加深他印象，为未来进入商业领域奠定坚实的基础。

多媒体教学法

随着技术的不断发展，多媒体教学应运而生。利用现代手段进行商务英语教学可以进一步提高教学效果。充分利用投影仪和幻灯片的多媒体手段，使商务英语教学课程更有趣味性，提高教学质量，学生也将更感兴趣。

在培养学生与当代经济发展紧密结合的同时，也增强了听，说，读，写能力，培养学生利用商务英语独立解决问题的能力。

此外，还可以利用互联网为学生提供网上授课、学习、答疑等机会，这样学生可以巩固在课堂上学到的知识，也可不受时空的限制全方位的接触外语语言与文化。

语境教学法

商务英语口语课堂应使用语境教学法创建商业环境，引导学生进入商业谈判等预定情境。

通过这种方式，学生将有很大的兴趣和渴望用语言表达，这种场景会给学生留下深刻的印象，更好地学习知识，同时为将来的实际应用铺平道路

四、英语口语发音规则？

回答:英语口语发音规则技巧如下：

1、Listen to yourself.

如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。

2、Slow down！

很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。

3、Picture it.

闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。

4、Get physical！

发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this， thank， they，和little， wool等单词困难吗？试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。

5、Watch yourself.

站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

6、Copy the experts.

绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕！模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。

7、Practice makes perfect.

发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面，在饭店点菜，询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞！

8、Find a language buddy.

从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。

9、Be poetic.

好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和 stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。

10、Sing a song！

学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语言能力。

五、教资面试口语课和语音课区别？

教资面试口语课和语音课的区别主要如下：

教学内容不同：口语课的教学内容主要涉及到口语技能的训练和提升，包括口语表达、口语交流、口语应用等方面。而语音课的教学内容则主要涉及到语音知识的传授和语音技能的训练，包括音标、发音规则、语调、重音等方面。

教学目标不同：口语课的教学目标是通过大量的口语练习和模拟交流，提高学生的口语表达和交流能力，使学生能够在实际生活和工作中运用自如。而语音课的教学目标则是帮助学生掌握正确的发音规则和语音知识，使学生能够准确、流利地发出各种音素和音节，提高学生的语音准确性和语音美感。

教学方法不同：口语课的教学方法通常是以学生为中心，通过小组讨论、角色扮演、演讲等方式进行口语练习和交流，注重学生的参与和互动。而语音课的教学方法则通常是以教师为中心，通过讲解、示范、模仿等方式进行语音知识的传授和训练，注重学生的模仿和记忆。

教学重点不同：口语课的教学重点是培养学生的口语表达能力和交流能力，注重实际应用和实践。而语音课的教学重点是让学生掌握正确的发音规则和语音知识，注重准确性和规范性。

以上是关于教资面试口语课和语音课的主要区别，希望对您有所帮助。

六、口语教学是听说课么？

可以这样理解，但其实还是有些区别。

口语教学注重的是培养学生口语表达能力，最终的结果（至少是目标）是学习者的英语思维能力、把所想的用英语表达出来的能力提升，应该包含方方面面的综合能力的体现，范围应该更宽于听说课。

听说课听起来有点狭义，好像注意力集中在听的能力和说的能力培养上，相对把两个能力分离开来对待（至少感觉是这样）。

七、英语口语和口试的区别？

英语口语和口试都是与口头表达英语能力相关的概念，但有以下几点不同点：1. 定义：英语口语是指在日常交流中使用英语进行口头表达的技能，包括日常对话、演讲、简短的口头报告等。口试则是指在特定场合下进行的英语口头测试，比如面试、入学考试等。2. 目的：英语口语的目的是为了提高和实践日常交流所需的口头表达的能力，包括流利度、发音、词汇运用等。口试则是为了评估一个人的英语能力水平，常常采用结构化的问题或任务，以及评分标准。3. 形式：英语口语可以发生在任何日常交流的场合，包括和朋友聊天、参加英语角活动等。口试则通常发生在特定的测试或考试场合，如面试官询问面试者问题或要求其完成任务。4. 要求：英语口语的要求主要是能够流利地表达自己的想法和意见，理解他人的发言并做出回应。口试则根据具体情况的需求而有所不同，可能包括词汇量、语法运用、发音准确性等方面的要求。总的来说，口试是针对特定场合进行的口头测试，而口语则是日常交流中的口头表达能力。